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改革开放以来，许多中国人摇身一变成为老板，洋房、汽车，应有尽有，羡煞了刚刚抬头看世界的１０亿中国老百姓，以至于老板渐成为时尚，街头巷尾，也往往老板相呼，而应者则笑容可拘，欣然而自得，仿佛出一下子尊贵了许多。而最近几年，随着人们对老板的进一步深入理解，大家不再像前些年那样老板长而短地胡乱称呼一气，以显老土和粗俗，有时甚至成为一种对那些还没有成为老板的普通百姓的讽刺和挖苦。但在每个人心中，却早已把老板融入了日常生活，着实成为人们一种忖度别人实力和地位的象征。似乎所有中国人都暗里明里趋之若鹜地争做起老… 相似文献
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在教育研究中进行学术批评，指研究者遵循一定学术规范，对教育研究中的学术思想、学术观点和研究方法进行的学术意义上的批评。真正意义上的学术批评，要求批评者必须要有教育专业方面的学术修养，以及多年教育实践的经验；批评的对象必须是教育研究中的学术问题；批评的方法是有理有据，摆事实，讲道理；批评的依据是教育的学术研究在不同的历史时期的具体规范；批评的主体之间是平等的，批评态度是民主的、科学的。学术批评是教育研究活动中的一个重要环节，没有学术批评则无真正的教育研究可言；学术批评不繁荣，教育研究也不会繁荣起来… 相似文献
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随着教育科研市场的形成，事业型的教育科研机构生产单一社会公共产品的性质将逐步向生产开发教育科研产品、满足教育科研市场需要、满足教育公益事业的知识经济型转变。教育科研机构成为教育科研产品的生产者，教育科研产品现有和潜在的消费者包括政府、学校、家庭、教育中介机构、教育培训机构、生产教育用品的企业、大众传媒、教材出版机构和教育论坛主办者等几方面。 相似文献
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