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2014年,教育部把对学生德智体美劳全面发展的总体要求和社会主义核心价值观的有关内容进一步具体化,研制中国学生发展的核心素养体系和学业质量标准,以此来深入回答"培养什么人、怎样培养人"的问题。2016年3月,我国教育部在公布的《中国学生发展核心素养》中明确指出:学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 相似文献
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美育是全面发展教育的重要组成部分,特别是党的“十八大”以来,美育作为立德树人、培根铸魂的事业,被提到了战略高度。为改变学校美育薄弱的状况,充分发挥艺术教育对美育的培育作用,本研究把艺术课程作为推动学生素养增值性发展的关键点,按照纵向连通、横向贯通的一体化思想,对国家艺术课程进行结构化重建和项目化实施,建立指向学生素养增值性发展的“一体两翼”艺术课程群,并以此为主干,形成现代化学校美育体系。 相似文献
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我是一名五岁男孩的父亲,知道发展孩子的语言能力的重要性,同时我也是一名小学语文教师,更注意了充分利用幼儿期这一语言发展关键期培养孩子的语言能力。 相似文献
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