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周有光先生今年已108岁了。中学时他经历了"五四"运动;1925年在读大学二年级时,经历了"五卅惨案";1933年东渡日本京都大学求学;1934年返国后,在江苏银行工作并在光华大学兼职任教;1946年受聘于新华银行,被派往美国长驻办理业务。在美期间,他到大学听课,图书馆学习,对美国的文化教育极为倾慕;1949年时,周有光完全有机会驻留在美国,但他决定回国参加新中国的建设;1956年改行从事文字改革研究后,在此领域有很大的建树,曾任中美文化交流项目"不列颠百科全书"中文版的三个总编篡之一。文革以后,周有光完成了从一个左倾民主爱国者向自由民主爱国者的回归与转变,他认识到民主与科学的关联,所以他得出了科学的一元性,文化的双重性。他还总结出:人类思维、文化从神学、玄学到科学的三个层次,制度从神权、君权到民权等走势。他对中国百年的历史是一个活的见证,他的诚实、智慧和学贯中西的学识,历经中国四个朝代所思所悟,是中国最应珍视宝贵的经验,是中国文化的瑰宝。 相似文献
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赵诚 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z4)
王选有“当代毕异”之称,他在科学上的成就,已为国人所共知。本文想换一个视角,谈谈他的语言魅力。其实,这也正是一个科学家的良好素质的展现。王选是很擅长演讲的。他曾被请到中南海上课,李岚清副总理等领导人都是他的听众。出差到一个地方,当地政府总会盛情邀请他作报告,而每 相似文献
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我国的改革开放走的是市场化的道路,但我们在企业管理上至今并未完全达到市场化或市场经济所要求的水准。为此,这么多年来我国制定、颁布、实施了一系列的法律法规,这些法规的大多数与推动改革开放、促进市场经济发展相关。 相似文献
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辽宋夏金元(公元906年——公元1368年)在中国封建社会的历史上有明显的特点,便是:北方的几个少数族(契丹、党项、女真、蒙古)在历史上崛起,表现得十分活跃,因而这一个时期既是民族矛盾扩大的时期,也是民族融合进一步加强的时期。直到忽必烈灭亡南宋统一中国之前,长期处于汉族政权与少数民族政权并立或对峙的局面。其中汉族先后建立的北宋、南宋王朝把封建经济的发展推进到一个新的高度,社会呈现出隋唐以及隋唐以前从未有过的新气象;各个少数族建立的政权对开发我国东北、北方和西北边疆地区也作出了不可磨灭的贡献,他们的一些杰出领袖可堪称为中华民族的英雄人物,理当给予应得的历史地位。 相似文献
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性和性爱是Whitman诗歌的一个主要且重要的主题。在饱受争议的组诗Calamus中,诗人大胆地将这一主题磊落铺陈。In Paths Untrodden是Calamus的序诗,对理解整首组诗具有至关重要的意义。文章借鉴性别研究理论,结合诗人的时代背景、诗学理念和人生经历,对InPaths Untrodden这首诗进行个案研究,尽量还原、复活诗人当时的创作意图,重新理解、深入解读Whitman的这些性诗,领略诗人在19世纪的历史环境下用模糊暧昧的意象和迂回隐约的暗示来表达自己真情实感和思想的策略与技巧。Whitman从隐藏、变形到尽量体现自己原来的创作意图,这一系列变化反映了时代变迁下性观念的改变,以及对同性恋现象和行为的理解、接受和宽容。 相似文献
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作为拓展课,我们要求学生课外阅读《项羽本纪》及《高祖本纪》的相关内容,并将前人对项羽的评说介绍给同学作为思考问题的参考资料。 相似文献
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一个合格的教师,不能只局限于单纯地向学生传授知识,并以此作为教学的最终目的而感到满足。传授必要的知识固然是教学的内容之一,但是决不是唯一的内容。教师应在传授知识的基础上交给学生通过各种途径获取知识的方法.为了使学生学会“多向思维”,进而牢固地掌握并熟练地运用“多视角”作文的方法,在写作教学中,我们采用了“解剖麻雀”,分类指导、交给方法、强化训练的形式.拓宽视野,兼收并蓄,在“多”字上做文章.所谓“多”,就是指思维的广阔性.“多视 相似文献
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在写作教学中,教师能否运用点拨的方法,培养学生学会“多视角”观察事物,“多方向”思考问题,是能否从根本上改变中学生写作状况的关键.所谓“视角”,就是指能反映客观事物基本特征的某个侧面,也就是看问题的着眼点。一篇好的作品,是作者引导读者透视生活底蕴的窗口,洞悉理性天地的灯塔,领略情感世界的桥梁.就写作而言,“视角”的选择,不能不说是衡量作品高下优劣的一个重要尺度和决定其成败得失的一个极有份量的砝码。 相似文献