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1.
赵超先 《南京晓庄学院学报》1997,(4)
电解质极化时外力做的功一部分转化成电场能量贮存在电场中,另一部分能量转换对不同类型的介质表现形式不同.对无极分子的位移极化,转换成弹性位能;对有极分子的取向极化,能量转换与热的吸收或发出相联系,但在两种情况下都可证明这部分转换的能量为1/2PE. 相似文献
2.
赵超先 《南京晓庄学院学报》1999,(3)
本文根据“中美师范教育对比研究”课题组从1995年至1996年在全国范围内进行的师范教育调研的第一手资料,从师范院校学生报考师范院校的动机,师范生工作后离开教师岗位的可能性及原因,对提高中小学教师地位应采取的改革措施等方面,分析当前师范报考升温的原因及市场经济对其潜在的影响．并指出随着改革的不断深化,市场经济对高等教育的影响将越来越大,对师范院校也不例外,师范生最终会走向人才市场。我们应清醒地认识到市场供需矛盾的不断转化,促使教育结构更加合理。 相似文献
3.
赵超先 《南京晓庄学院学报》1994,(1)
在物理学发展史中,最吸引人而又令人绞尽脑汁的大要数各种物理佯谬了.有时它象一个怪物,使最杰出的物理学家们陷入灾难,有时又象深藏在浓雾中的异花奇葩,吸引人们用尽所有的智慧和毅力去摘取它们,让它们的奥秘展现在人类面前:在物理课的教学中,不但会涉及到物理学史中的一些著名佯谬,还会碰到学生中常出现的一些佯谬,如能从认识论的意义上理解佯谬产生的原因,并正确地引导,妥善地处理这些佯谬,就可进一步改进我们的物理教学. 相似文献
4.
本文论述了物理教育对人才综合素质形成的必要性。论证了大学物理课程是非物理专业理工类学生的重要的通识性必修基础课;而包括物理教育的自然科学方面的通识课程也是文科类学生的必修课程。同时我们也认为现有课程的架构及内容必须改革,应注重培养学生的科学世界观、科学精神和科学方法,使学生成为有创新能力的高素质人才,满足社会发展的需要。 相似文献
5.
美国师范教育的发展及其课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
赵超先 《南京晓庄学院学报》1998,(3)
本文阐述了美国师范教育的发展过程、美国中小学教师的职前培养、教师资格证书制度,并以三所典型的美国大学教育学院的课程设置为例,分析了师范教育课程设置的特点及与我国师范课程的差异. 相似文献
6.
赵超先 《南京晓庄学院学报》2007,23(6):102-105
实验研究了掺杂对钼基焦绿石结构的Sm2-xSrxMo2O7(0.2≤x≤0.6)的磁性质和热性质的影响.实验结果表明,Sm2-xSrxMo2O7(0.2≤x≤0.6)依然具有铁磁性,但随掺杂浓度x的增加,饱和磁化强度逐渐减少,而热扩散率逐渐增加.该现象产生的原因是由于Sr离子的掺杂引起了Sm2Mo2O7结构的变化所引起的. 相似文献
7.
赵超先 《南京晓庄学院学报》2001,17(4):34-37
通常认为导体满足σ/εω＞＞1的条件时为良导体,入射到导体表面的电磁波将很快衰减,产生趋肤效应,但若考虑到ε和μ随频率的变化,为ε(ω)、μ(ε)时,入射电磁波将产生色散,在频率很高时金属导体的介电特性近似于等离子体,当ω＞ωp(等离子体振荡频率)时,电磁波可透过金属. 相似文献
8.
高校普通物理(热学、电磁学)双语教学的探索和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐明了高校普通物理学在面临国际化挑战的形势下实施双语教学的必要性.通过对普通物理(热学、电磁学)双语教学的探索和实践,本文旨在提出在教学型院校进一步推进双语教学的思路和对策. 相似文献
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