浅议高职语文教学中创造能力的培养     

赵跃平 《山西广播电视大学学报》2004,9(6):37-38

在高职语文教学中,应注重培养学生的质疑探索能力;抽象概括能力;知识迁移能力;联想想象能力;比较鉴赏能力;演讲交际能力。  相似文献   

浅议新形势下语文教师角色的转变   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵跃平 《山西广播电视大学学报》2005,11(3):46-47

在注重开发智力、培养能力、发展个性,大力实施素质教育和创新教育的今天,语文教师要摒弃不适合新形势的传统教学思想和方法,实现角色的四个转变:一是变"以教师为主"为"以学生为主";二是变知识的"权威者"为知识的"研习者";三是变"教书匠"为"科研者";四是变单纯知识传授为人格养成教育。  相似文献   

对语文教学疲软原因及其对策的思索     

赵跃平 《山西广播电视大学学报》2003,8(3):71-72

目前,许多学生对语文不感兴趣,语文素质低下,其原因有四:语文教学本身有不足之处;导向 现实,使许多学生“感情“转移;学生课外阅读情况不尽人意;思想认识的偏颇.要扭转这种局面须从三方面改革:建立考级制度;调整教学内容,扩大阅读量;改革以往的考试模式,以考促学.  相似文献