为有源头活水来     

赵远兵 《教书育人》2007,(4):43-43

《语文课程标准》指出：在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。为此，我创造了多种实践的机会，让学生在生活中学会作文，体验写作的快乐。  相似文献   

为有源头活水来     

赵远兵 《教书育人》2007,(10)

《语文课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。为此,我创造了多种实践的机会,让学生在生活中学会作文,体验写作的快乐。  相似文献   

“孩子，你能行!”     

赵远兵 《教师博览》2007,(4):46-46

陆磊是个天天迟到的孩子。六年级的学生了,有时候第一节课已经上完了,他才背着书包、不紧不慢地走进校园。  相似文献   

小鸭吃蜗牛     

汪诗琦  ;赵远兵 《科学大众》2008,(Z1):23-23

春天到了,菜园里的青菜长出了嫩芽。一天,爸爸为我买了对小鸭子。鸭子的绒毛是浅灰色的,用手轻轻地摸过去,那感觉软极了。鸭子走起路来一摇一摆的,可招人喜爱了。我每天给鸭子喂食,给它喝水,小鸭子渐渐褪去了绒毛,长出了漂亮的羽毛来。  相似文献   

『孩子,你能行!』     

赵远兵 《黑龙江教育》2008,(11)

小磊是个天天迟到的孩子.6年级的学生了,有时候第一节课已经上完了,他才背着书包、不紧不慢地走进校园. 那是开学后不久的一天早上.第一节课快下课了,我听到门外传来一声轻柔的"报告"声,教室里顿时"哄"地大笑.我转身一看,只见一个男孩背着书包,怯怯地站在教室门口.我下意识地看了看手表--离下课只有两分钟.我朝他走去,轻声问:"你叫什么名字?"他低着头不吭声,这时,从班级里传来一个响亮的声音:"老师,他叫小磊,从1年级到5年级天天迟到."这时,同学们又"哄"地一声笑开了,声音显得特别刺耳,我听出那分明是嘲笑.我连忙用眼神制止住大家.我没有大声训斥他,而是摸着他的头,轻声问道:"你今天迟到了38分钟,明天能早点到校吗?"  相似文献