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1.
赵隽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7)
采用学习倦怠、专业承诺、学习自我效能感等调查量表对在校大学生进行调查,通过对数据进行统计分析和层次式多元回归分析探讨大学生学习自我效能感、专业承诺与学习倦怠之间的关系以及专业承诺的中介作用机制.研究表明:自我效能感通过正向影响专业承诺,进而显著负向影响学习倦怠中的情绪低落和行为不当,专业承诺在自我效能感与情绪低落间具有部分中介作用,与行为不当间具有完全中介作用,而专业承诺在自我效能感与成就感低间没有中介作用. 相似文献
2.
赵隽 《内蒙古科技与经济》2007,(12)
人类社会正在进入一个"学习社会化,社会学习化"的时代,学习型组织的提出与研究也被国人所接受并应用于管理工作中.本文就是通过对学习型组织的提出与理念架构的分析,探讨了学习型组织理论对学习型图书馆建设的启示. 相似文献
3.
基于布拉德福定律区域法的学术论文分布研究 总被引：7，自引：1，他引：7
本文以布拉德福定律为理论基础对CNKI数据库中“文献计量学”的论文进行区域分布研究,指出在数据库环境下期刊论文布拉德福定律同样适用,但也表现出一些新的特点。 相似文献
4.
企业核心竞争力整合策略研究:知识管理视角 总被引：4，自引：1，他引：3
21世纪是知识经济时代,知识作为最重要的战略资源已成为企业竞争的决定因素和获得持续竞争优势最可靠的资源,谁拥有更多、更新的知识并能尽快将其转化为生产力,谁就可以有效提升企业核心竞争力.企业如何实施知识管理,最大限度地积累和组织知识资产,提高企业核心竞争力,正在成为知识经济时代人们关注的热点问题,同时也是企业生存和发展的关键.在知识管理与核心竞争力概念的基础上提炼了核心竞争力的知识属性,进而分析了知识管理与核心竞争力的关系及作用机理,探讨了知识管理与企业核心竞争力的整合策略. 相似文献
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也谈新时期高校图书馆工作人员的素质要求--学习《普通高等学校图书馆规程(修订)》的一点体会 总被引：3，自引：2，他引：1
通过对《普通高等学校图书馆规程》(1987年)、《普通高等学校图书馆规程修订草案》及各地意见汇集稿和《普通高等学校图书馆规程(修订)》(2002年)的学习和比较，对其中有关高校图书馆工作人员所需的素质要求即在思想素质、文化素质和业务素质三方面进行了论述。 相似文献
7.
高校图书馆数字化建设--浅论数字化特色资源的建设 总被引：20，自引：0，他引：20
数字化图书馆的建设,是时代发展的需要和必然,也是图书馆自身的一场大变革。本文论述了数字化图书馆的发展现状,并从网络数据库、自建数据库、网络导航系统、专题虚拟馆藏、文献资源共建共享等多方面论述了如何建设高校化图书馆的数字化特色资源。 相似文献
8.
构建学习型图书馆的理念初探 总被引：1，自引：0，他引：1
赵隽 《内蒙古科技与经济》2007,(6X):118-119
人类社会正在进入一个“学习社会化,社会学习化”的时代,学习型组织的提出与研究也被国人所接受并应用于管理工作中。本文就是通过对学习型组织的提出与理念架构的分析,探讨了学习型组织理论对学习型图书馆建设的启示。 相似文献
9.
如何引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的大课题。课堂教学是实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道。教师应充分发挥“主渠道”的作用,让学生在课堂教学中动起来,变“要我学”为“我要学”,使学生真正成为学习的主人,积极主动地使自己得到充分发展。一、创设氛围,激发学生创设一种和谐、宽松的教学环境,使学生感到教师是自己的亲密朋友,平等相待和蔼可亲,老师与学生、学生与学生之间交流民主,达到较为开放的教学氛围。让学生真正在心情放松、心理安全的环境中大胆想象,大胆猜测,敢于标新立异,独立… 相似文献
10.
赵隽 《中国教育科研与探索》2006,(6):135-135
研究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科学研究的方法获取知识和运用知识的学习方法。就学生来说，是学生从自身发展的需要。运用有关的知识经验和思维方法再次研究教科书的间接知识足一种“再创造”学习。研究性学习主要围绕问题的提出和解决来组织学习的学习活动。在研究性学习中。教师要组织学生从自身生活和社会生活中选择和确定他们感性趣的研究去发现问题和提出问题，收集各种信息。对培养学生创新思维的教学提供不可替代的作用。研究性学习是笔者在小学语文教学实践中的一些初探。 相似文献