“青春形象”：当下“青春身体”的欲望化修辞     

赵雅妮 《文教资料》2012,(11)

在当代文化视点中,身体的地位不断提升,越来越成为众多学科所关注的焦点。人们不仅对于身体的健康、身体的外形、身体的装饰以及身体所代表的身份给予关注,也从哲学、社会学、文化学、人类学、美学等视角予以多重解读。然而,激发这一切问题的潜动力似乎就隐没于当代大众的身体欲望与身体青春化的期许中。  相似文献   

从叶圣陶的语文教材观看中学语文教材的有效利用     

赵雅妮 《现代语文》2010,(4):137-138

教材,广义是指根据教学大纲编选的供教学用和要求学生掌握的基本材料。有文字教材,如教科书、讲义、讲授提纲等;有视听教材,如挂图、投影（幻灯）片、音带、录像等。狭义是指教科书,教科书亦称＂课本＂,是教材形式之一。即按照教学大纲编写的教学和学生用书。  相似文献   

刘勰“养气说”生成论透析     

赵雅妮 《邢台学院学报》2009,24(2)

"养气"说在中国古代文论中源远流长,影响深远.它最早发源于对宇宙自然之"气"的体认,经由中国传统朴素唯物主义哲学"气"的元素论,被儒、道两家各自发展为二脉.然又因魏晋曹丕的融合,始见其一脉两经纬的文艺气论.刘勰在继承前代气论思想的基础上,将其引向文艺批评,形成了以作家为中介,自然之气、主体之气、文本之气--三者回环呼应的循环流动的圆型批评模式.从中也可以窥见出,刘勰<文心雕龙·养气>偏于道家,不废儒家的文艺思想.  相似文献   

论当前文学批评形态发展的多元价值取向     

赵雅妮 《山西大学师范学院学报》2009,(5):91-94

从20世纪90年代中后期开始,文学批评形态的价值取向受社会经济转型和大众传媒的渗透逐渐走向多元化,并最终形成了当前主流、精英、大众批评三足鼎立的局面。这三种文学批评既各自独立、独具特色,又相互融合,共同构成了多元价值取向和谐发展的文学批评体系。  相似文献   

新批评"张力"说的再阐释   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵雅妮  刘海 《邢台学院学报》2008,23(1):36-38

"张力"说是退特提出的一个批评范畴,它后来成为新批评美学中最重要的批评术语.对这一批评范畴的剖析,有助于对新批评(包括整个形式主义文论)的理解.从"张力"的词源学考证着手,具体探究了"张力"由退特的原义向新批评文本层面的拓展,及其在整个文学活动中的延伸.  相似文献   

小联合国的大家庭     

赵雅妮 《乒乓世界》2006,(7):I0018-I0018

五年，一棵小苗可以成长为一株健壮的植物；五年，一只雏鸟可以成长为在蓝天中自由翱翔的大鹏；五年，一个初生的婴儿可以成为一名有独立思考能力的少年；同样的五年，我们北京语言大学的乒乓球协会已经成长为那树那鸟那少年……在风吹日晒中，在狂风暴雨里，在成长的跌跌撞撞后我们长大了。  相似文献