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随着生产力的提高,优质教育需求加剧,产生了教育内卷现象。我国高等教育领域也已进入普及化阶段,优质教育资源相对有限,一些大学生逐渐陷入非理性竞争旋涡。部分学生出现改变现实自我的无力感和理想自我的迷失,不能正确认识自我、接纳自我,产生自我认同危机。在对学生自我认同危机分析的基础上,在学生个人和高校角度提出相应的措施应对教育内卷。学生个人应当树立自我发展、团结合作意识,反省自我,缓解教育内卷带来的心理冲击;高校应通过加强融合交流,打造学生共同体等一系列举措帮助学生确立良好的自我同一性,化解自我认同危机。 相似文献
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采用反射式焦散线方法对水泥石中添加玻璃纤维后的强度变化问题进行了实验研究.首先,制作了不添加与添加玻璃纤维的2种水泥石试件,并采用镜面移植方法在试件的表面进行反射镜面的制作与加工.然后,采用多火花式高速摄影系统对试件在冲击断裂过程中的裂纹扩展和裂纹尖端焦散线的情景进行记录.最后,对2种试件的裂纹起裂时间、动态应力强度因子和裂纹扩展速度等参数进行计算和对比分析.分析发现,玻璃纤维提高了水泥石的断裂韧度、延迟了裂纹的起裂时间,对水泥石具有明显的强化效应.实验结果对研究水泥石的断裂力学属性特征具有一定意义. 相似文献
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