探求使物理课堂充满生命力的活力因子     

赵香珍 《物理教学探讨》2007,25(15):22-24

本文从"错"→将错就错→错中求真;"问"→问中生疑→疑中悟真;"动"→手动心动→动中探真三个方面以实例阐述了学生自身的课堂学习行为是使课生命力的宝贵源泉。  相似文献   

浅谈计划生育宣传教育的理念创新     

赵香珍 《中国职工教育》2013,(8):87

宣传教育理念的创新涉及诸多方面,人口与计划生育宣传教育是我党宣传工作的重要组成部分,应该将这项工作纳入党的宣传工作的大系统,统筹安排,这也是需要确立的新的理念。  相似文献   

探求使物理课堂充满生命力的活力因子     

赵香珍 《物理教学探讨》2007,22(8):22-24

本文从“错”→将错就错→错中求真；“问”→问中生疑→疑中悟真；“动”→手动心动→动中探真三个方面以实例阐述了学生自身的课堂学习行为是使课生命力的宝贵源泉。  相似文献