为了奥运, 请改变我们自己     

刘文宁  贺纪容  赵鸿涛 《科技文萃》2001,(12)

  相似文献   

基于高三解题教学的高中数学分层走班制实践探究     

赵鸿涛  李华轩 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0046-0048

随着新的课程标准实施,高考改革也随之铺开. 目前许多地方都在进行教学模式的改革,分层走班制是一种认 可度比较高的模式。面对高考,怎样在不同层次的班级完成相 同要求的教学任务,使学生的数学学习能力得到提升,是每一 个高三数学教师必须面对的问题。本文结合笔者的实际教学, 从问题分层、解法分层、拓展分层三个方面在分层走班制模式 下进行高三数学解题教学的实践探究。  相似文献   

高中生数学学习情况的调查     

赵鸿涛  李华轩 《新乡教育学院学报》2003,16(4):67-68

学生对数学学习的兴趣、态度,直接影响老师的教学效果和学生的数学成绩,调查发现农村学生与城市学生、男生与女生对数学的兴趣和态度有所不同,有一定比例的学生学习数学困难,更有一定比例的学生不喜欢数学,这对高中数学教改具有一定的参考价值。  相似文献   

建构主义下的高中数学教学策略     

李华轩  赵鸿涛 《新乡教育学院学报》2005,18(1):110-111

文章在建构主义理论研究的基础上结合教学实际,提出了适合高中数学教学的五种教学策略:类比教学策略;随机进入(或叫随机通达)教学策略;支架式教学策略;抛锚式教学策略;发散式教学策略。  相似文献