语感教学的两大误区     

赵龙辉 《湖南教育》2002,(6):26-26

任何一名成熟的语文教师，都会注重培养和发展学生的语感。但笔者以为，目前中学语文教师在培养学生语感能力方面存在的两个典型的“误区”。误区之一：以为广采博览就能积累语言、习得语感。很多语文教师认为，要培养学生语感，只有通过广泛阅读来实现。于是，他们把语文课堂当成朗读、背诵的战，以读代讲，让生对大量优美生动的语言材料生吞活剥。学生要多读，作为例子的课文更要让学生多读，这本身并没有错。语文教师应指导、帮助学生积累尽可能多的语言材料也没有错。但我们经常会碰到这样的情况：学生课文滚瓜烂熟，但迁移理解欠佳；课…  相似文献   

家访的学问     

赵龙辉 《湖南教育》2001,(23)

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复合推进剂微型试件拉伸试验系统研制     

李高春  黄卫东  赵龙辉  杨能  王玉峰  刘著卿 《实验技术与管理》2018,(1):69-72

分析了复合推进剂微型拉伸试验系统的功能需求,设计了系统总体方案,完成了硬件设备选型和搭建,利用LabVIEW完成了数据采集系统软件功能和操作界面设计。通过复合推进剂微型试件拉伸试验,验证了系统的各项功能,满足了设计要求。该系统可用于复合推进剂微型拉伸试验研究以及相关教学实验。  相似文献