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1.
材料:正方形纸、细棒、大头针、胶纸。方法:2.按图2虚线位置向中间折叠(见图3)。3.将图3中的1、2分别向两边展开,折成两个梯形(见图4)。4.按图4虚线位置将3往左折叠,将4往右折叠(见图5)。5.见图5,用胶纸将中心处粘住,再用大头针钉入,装上细棒(见图6)。6.风车做好了,吹口气,或手  相似文献   
2.
路其 《孩子天地》2017,(5):137-138
通过对高中生所具有的数学焦虑加以调查研究,以期将其作为后续的教育干预重要的依据,对此笔者通过自制的调查问卷进行分层取样调查,对大量高中生的存在的数学焦虑进行分析。通过对调查结果进行分析能够得出,高中生存在的数学焦虑明显在中等水平及其之上,而且数学焦虑总体上和性别与学习信念具有明显的关联,即女生显著比男生的数学焦虑要严重,并随着学习信念的增加使焦虑水平下降。  相似文献   
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