数学应用意识和能力概念的界定及探讨     

路婧 《吉林省教育学院学报》2014,(7):99-100

在当前的中学数学课程改革中,加强学生的数学应用意识和应用能力已经被反复强调,但是我们是否已经明晰了数学应用意识和能力的界定呢?本文从数学应用意识和数学应用能力的概念及外延两方面分别界定,再加以比较分析,认为二者可以合为一体。  相似文献   

建构主义下的大学英语“0+X”课程模式     

路婧  刘新光  杨劲松 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):142-143

为了培养能够把英语的语言能力、交际能力和认识能力有效结合的学生,提出"0+X"教学模式。把新入学的大学生依据不同的专业和高考英语成绩进行分班。针对不同的学生,确定不同的教学目标、教学内容等,在授课、作业和测评中体现出差异性。采用"0+X"课程模式可以适应大学英语的发展,为学生今后的学习和工作打下坚实的外语基础。  相似文献   

出租车防劫座椅     

路婧一 《世界发明》2003,26(10):38-38

出租车司机的安全一直是一个棘手的社会性问题,尤其是跑夜车的出租车司机面临的危险更为严重。就在全社会部在为该行业安全问题而绞尽脑汁的时候,一个12岁的女孩——沈阳市皇姑区某小学5年级的学生路婧一,运用她的聪明才智使该问题有了一个比较满意的解决方案。一个年幼的女孩子究竟是如何产生并完成这个发明灵感的呢?  相似文献