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本文着重介绍公路桥梁建设中钢管混凝土拱桥的施工技术、施工工艺及施工要点,阐述了自己的观念,供同行参考。 相似文献
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在语文教师专业化成长发展中,教师实践知识主导着教师的教育教学行为,有助于教师重构过去经验与未来计划,以至于把握现实行动。师范大学是教师职前学习成长的必要基地。探究中文高师生实践知识的生成,激发师范生的成就动机,进而促使其形成稳定持久的发展动力,应该成为师范大学努力的方向。中文高师生的实践知识指其在知识学习领悟中形成的认识,在知识应用过程中形成的反思,在教育见习、实习中获得的信念和经验。在中文高师生的培养中,要以语文教师的实践知识为出发点,通过理论知识的感悟习得、专业知识的训练应用、实习实训的体验反思,促进中文高师生对具有情境性和动态性的实践知识的生成,从而为其语文教师生涯提供可持续发展的动力。 相似文献
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路巍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(2):91-92
本文试想通过安娜·卡列尼娜寻找自我而又迷失自我、毁灭自我的人生悲剧,剖析她以及她所代表的同时代女性,为自我和时代所囿而产生的局限性和软弱性,以期探讨男权文化对女性广泛且深刻的精神毒害,同时透过作品了解作者托尔斯泰矛盾对立的人生观与妇女观。 相似文献
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路巍 《高等教育与学术研究》2009,(5)
朱敦儒晚年归隐嘉禾创作了很多隐逸词,在其旷放闲适、随缘自适、如不食人间烟火之语的背后隐藏着朱敦儒暮年最为深重的精神痛苦——对自身失节的愧悔。朱敦儒词作中的愧悔作为一种文化心态,具有丰富的内涵、深刻的文化根源和独特的文化价值。 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》对识字写字部分的调整主要为：低年级识字写字的数量减少了,对义务教育阶段识字写字的质量有明确的要求,体现为“积累”;强化识字写字的主动性,重视情趣习惯的培养,突出“独立”。据此识字教学宜综合运用形象展示法、字理讲析法、系统归纳法,创设生动有趣的学习活动环境;写字教学应在较安静的环境下进行,由此呈现出动静相生的识字写字教学节奏。在教学中还要重视语言文字运用的实践,切实把识字写字与阅读、写作、口语交际、综合性学习结合起来,做到学用结合,努力提高学生的识字写字能力。 相似文献
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档案管理是学校科学管理的重要组成部分,利用计算机进行档案管理是管理水平现代化的重要标志。我校自１９９２年开始,利用计算机对教师档案、学生档案、校产档案、文书档案进行管理,克服了以往档案整理不全、不条理、查寻繁琐复杂的弱点,为学校管理者全方位了解学校工... 相似文献
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近年来,国内小学数学教学普遍重视了学生的动手操作。但对“说”的训练,重视不够。因此,存在着思维的发展与语言的发展不同步的现象,学生能做,但不会说。严重地制约了学生数学思维能力的提高。针对这一实际,博兴县实验小学自1988年起,提出了“让学生在‘说’中提高教学思维能力”的实验研究课题。经过六年多的探索,取得了令人满意的效果。他们的做法是: 一、积极创造条件,让全班学生都参加到“说”的训练中去。 博兴实验小学的领导、教师,想方设法,让学生在“说”中学会“说”,通过说来提高学生的数学思维能力。 1、给学生创设了一个轻松、愉快的课堂教学氛围。数学教师十分注意主动跟学生交朋友,做学生的“知心人”,让学生在很小或没有心理压力的情况下,愿意在老师、同学面前,把自己的所思、所想、所感说出来。教师注意根据教学内容的难易程度不同,最大限度地让每位学生都参与“说”的训练。为保证说的大容量和 相似文献
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几何初步知识的教学与学生心理发展有密切的关系。学生要掌握几何初步知识,必须通过自己一系列的思维活动,并运用所学的几何概念,进行符合逻辑的判断、推理,从而得出正确的结论。要搞好几何初步知识教学,必须切实抓好以下三个环节: 相似文献