加强名著导读 培养阅读兴趣     

蹇可平 《读与写:教育教学刊》2008,(6)

笔者认为,中学教育要加强文学名著的阅读指导,通过指导才能够有效地培养起学生的阅读兴趣。  相似文献   

单元组织教材 自主探究学习     

蹇可平 《中小学教材教学》2006,(6):78-80

“品德与生活”“品德与社会”课程的生活性、开放性、活动性的基本特征,决定了本课程的教学不能仅仅停留在课堂上,更重要的是体现在课前、课后、校内、校外的连续完整的活动过程中。其教学形式也因此更加强调体  相似文献   

强烈呼吁:救救“豆芽课”     

蹇可平 《四川教育》1987,(Z1)

当前,农村中小学对于历来就被认为是“豆芽课”的史、地、生、体、音、美等诸学科,很少有学校把它们纳入必开的学科。这类学科的教学普遍地流于形式,没有引起足够的重视。由于一味地追求升学率,致使社会上对学校的评价是看其每年考上多少学生;学校评定教师的工作成绩,也只看所教主课全  相似文献