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对于排列、组合问题，学生初学时，常常感到困难．首先，由于这部分内容新概念较多，如元素、顺序、排列、排列的种数、组合、组合的种数等，正确理解、灵活运用这些概念都是比较困难的．其次，由于排列和组合方面的应用题的组成形式比较多，题目里的条件有时比较隐晦，且往往得数很大，又比较抽象，不便用直观的方法来检验．因此，学生在解答排列、组合问题时，往往感到束手无策．不知从何下手．本文简单介绍一些解（非重复的）排列、组合问题的方法．1直接法对于基本的排列和基本的组合（不附加任何条件的），可直接套用求排列组合种数的… 相似文献
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有人提出下而的问题: i“=侧(一1)·了(一1)=训(一1)·(一l)=训1=l。错误在那里? 甲认为:式中i“=训(一1)·侧(一1)是对的,因为规定i二、/(一1),因此,i“=i·i=、,’(一l)·、/(一1) 式中:侧(一1)·侧(一lj=侧(一1)·(1)是错误的,因为公式、侧石·侧一石.二、/五6,当a全。,b之0时,在实数体上才成立,在复数体上是,不成立的。 乙认为:式中i’=侧(二1)·、/(二丁)是错误的,规定i=侧丈丁刃是没什么必要,更主要是没什么理论根据,而只能会带来一些混乱,“i”只能是这样一个新数,这个新数的平方等于(一1)。即i艺二一1那么i等于什么呢?因为在复数体… 相似文献
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