首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5篇
  免费   0篇
教育   5篇
  2015年   1篇
  2012年   3篇
  2008年   1篇
排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
本文提出了影响高职英语课堂教学师生互动的五个主要因素.在对这些影响因素进行分析的基础上,作者提出了建议和对策.  相似文献   
2.
“工学结合”模式下的高职英语教学探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文简要分析了"工学结合"人才培养模式的特点,从教学模式、教学内容、教学方法、教学评价、教材建设、师资建设六方面探究了"工学结合"人才培养模式下的高职英语教学新体系的建构。  相似文献   
3.
英语单词是学习英语的基础,也是学好英语的关键,所以词汇教学必然是语言教学中的重要部分。然而,记忆单词难已成为学生学习英语的主要障碍,本研究探讨了如何应用思维导图辅助学生词汇记忆,促进记忆技巧,提高词汇学习效率,旨在探索英语词汇教学的有效途径。  相似文献   
4.
该文结合高职院校英语教学实践,分别从"多维动态英语教学模式"的含义、理论基础、特色及教学评价四个层面探讨了高职院校"多维动态英语教学模式",旨在促进高职英语教学改革的不断深入。  相似文献   
5.
动态系统理论为二语学习动机的研究提供了全新的思维框架.本研究尝试在此框架下,充分分析影响高职生英语学习动机的因素,并构建一个适应高职生特点的英语学习动机培养模式.经过两个学期的实践,结果表明,该英语学习动机培养模式有助于高职生英语学习动机的激发和培养,进而提高他们英语学习的效果.  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号