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车爱军 《中小学实验与装备》2001,(5):24-25
教育思想的转型产生的振荡波及到教育的每一个层次 ,每一层次的每一个方面。作为基础教育的一个重要组成部分———小学实验教学 ,也存在一个在教育思想振荡中重新定位的问题。1 给实验教学重新定位是当前实验教学的一项紧迫任务 应试教育思想笼罩下的实验教学是一种“验证式”的教学。如在显微镜下观察叶的切片的实验 ,无非是为了验证这一自然现象———“叶中含有大量的叶绿体”。如果这一目标完成 ,教师一般会让学生马上“收镜” ,而由此实验带来的学生对显微镜的好奇感 ,对微观世界的探求欲望 ,教师会全然不理 ,因为这些与考试内容… 相似文献
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车爱军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(4):125-128
按照古籍的记载,中国龙应该有＂屈伸从时＂、＂变化无形＂、＂上天入地＂、＂依水而生＂、＂动有风雷＂的特质,闪电符合龙的这五大特质。从甲古文中的龙字看,龙字的主要部分就是闪电形状的简单变形,并带有造字者的主观意识。所以,龙的原型是闪电。因此,龙是中国古人对闪电认知后的具象化,体现了天人合一的理念,演化后为权势、祥瑞、高贵、尊荣、幸运、成功等的象征。 相似文献
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教材说明《麻雀》是俄国著名作家屠格涅夫短篇小说集《猎人笔记》中的经典篇目,全篇300余字,虽简约却不失细腻精致。小说通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护从窝里掉下来的雏儿的故事,颂扬了动物界的真情,虽然主要角色是动物,却能强烈激起人类对世间真情的思索。教学片断一、教师范读,打开课文情景之门师:刚才我们反复朗读了课文,现在大家回顾一下,这篇课文讲的是发生在哪几个动物之间的故事。(学生一一回顾,教师依次在黑板上贴出“猎狗”、“老麻雀”、“小麻雀”的图片)师:这三个角色在故事中是什么样的表现?现在我们做个游戏,老… 相似文献
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车爱军 《中小学实验与装备》2001,11(5):24-25
教育思想的转型产生的振荡波及到教育的每一个层次,每一层次的每一个方面.作为基础教育的一个重要组成部分--小学实验教学,也存在一个在教育思想振荡中重新定位的问题. 相似文献
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“故事启迪法”是思想品德课教师常用于明理部分的教学方法,但讲述故事的方法是否恰当,牵涉到学生对故事理解的程度。在我校科研课题“参与教学”的研究过程中。我们摸索、总结出了一套让学生充分参与、主动接受的讲故事方法,让学生从被动接受的客体,通过动脑、动口、动手,转化成故事进程的主体,取得了较好的效果。一、启发学生小品表演,揭示故事的主题。作为一种生动灵活的教学手段,小品能极大地激发学生的兴趣,使其产生共鸣。不过有人认为小品表演只适用于导行部分。通过实践,我们 相似文献
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