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车爱华 《长江工程职业技术学院学报》1995,(1)
在与崇阳、通城、临湘等地第四系对比和分析前人资料的基础上,提出了蒲圻地区第四系的特征,重点阐述了中、下更新统划分意见。 相似文献
2.
车爱华 《长江工程职业技术学院学报》1995,(4)
课堂讲授是学生获得各门学科知识的主要形式。现代教学论认为,课堂讲授应达到科学性与艺术性的和谐统一。即不仅要强调科学性,而且应体现艺术性,具体来说,从科学性角度,课堂讲授过程应始终注意体现注入知识、引导思路、发展思维、变知识为能力等教学原则,始终注意把握教学内容的正确性、深刻性和丰富性,以及教学过程的严谨性。所谓教学艺术性是指教师在深刻领会教学内容和了解学生的基础上,通过一定 相似文献
3.
车爱华 《长江工程职业技术学院学报》1985,(Z1)
831班是我校受兄弟单位委托而开办的职工中专班,学生是由湖北省一个地区、四个县和青海省祁连地区水利部门推荐入校的。根据选送单位的要求,按中专水工建筑专业的培养要求进行为期三年的教育。 相似文献
4.
车爱华 《长江工程职业技术学院学报》1985,(3)
人们都憧憬美好的未来,对明天寄予无限希望。但回首往事,也许能给明天带来某些启迪。 在人的一生中,留下最令人怀念的时么呢?是父母含辛茹苦的 相似文献
5.
车爱华 《长江工程职业技术学院学报》1985,(4)
全国中专水工、农水两专业地质课程组会议,于1985年11月13日至21日在南宁市广西水电学校召开。参加会议的有来自二十一所学校的代表二十三人。会议收到了关于地质课程的教学改革、实验实习方面的文章或专题资料共十三篇。 会议期间,代表们参观了灵渠水利工程,考查了南宁、桂林地区的典型岩溶地貌;听取了广西水电学校教育改革的情况介绍,观看了该校基本情况及有关地质教学的电视片,丰富了会议内容,大家受益不少。 相似文献
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