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分层教学法在Flash动画制作教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
以Flash动画制作课程教学为例,分析分层教学法的内涵,阐述其实施的必要性、实施方法和取得的效果,探讨分层教学法的应用。 相似文献
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车玉平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):106-107
数学是一门合较多抽象思维的学科,其学习不仅要依靠智力水平,还要有强烈的情感、浓厚的兴趣、坚强的意志等,在数学教学中,只有智力与非智力两大因素相结合,教学过程才会取得最佳效果。 相似文献
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习语是英语学习者较大的难题。有些虽然可以一目了然,用中文相对应的成语、谚语翻译,可有些看似非常熟悉的单词,一旦固定下来成为习语,就不能轻易地按照字面意思去理解、去翻译,因为它们蕴含着丰富的历史文化背景。因此,不要因为有些习语是由简单、易学的词组成就轻视它们,要根据上下文挖出它的真正意思。理解和能够正确使用习语,是衡量一个人的语言水平的标志。所以理解和正确使用英语习语是英语学习者必不可少的。本文以最简单的含有头部器官名称的英语习语为例,说明学习英语习语时要注重汉语和英语的文化背景。 相似文献
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