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1986年秋,我试用课程教材研究所小学数学教材研究实验组编的五年制小学数学课本第一册,开始了教学实验。这是一个平均年龄不足6周岁半的教学班,全班53人中,6周岁以下的17人,6周岁的15人,7周岁的21人。 为了搞好实验教学,一学期来,我根据教材的教学要求与学生年龄特点和认识规律组织教学。在没有增加课时,没有留课外作业的情况下,取得了较好的教学效果。 众所周知,5岁半到7岁的儿童,由于受生理与心理的制约,其年龄特点是好动,集中注意时间短,兴趣是真接的;其思维特点是藉助动作和形象进行联想和抽象。根据儿童的这些特点,在教学过 相似文献
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下面几篇文章是根据课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本《数学》第一册进行教学实验的经验总结，小学实验课本《数学》第一册跟义务教育五（六）年制小学数学教科书第一册的教学内容和编写特点大致相同，这些教学经验可供试教职工义务教育五（六）年制小学数学教材的老师们参考。原来文章中有个别内容，因为在义务教育教材中未出现，做了删减。 相似文献
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