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一、学习特点 1.信息资源的丰富性为探究学习提供了条件 众所周知,因特网是世界上最大的知识库、资源库,它拥有丰富的信息资源,通过网络我们可以登陆和历史研究相关的网站,搜集到与研究相关的资料,通过分析比较,去伪存真,去粗取精,逐步揭开历史的面纱,得到准确的结论. 相似文献
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第七届全国科技辅导员科教创新大赛7月21日在燕山大学落下帷幕。本次大赛共有来自全国各省市科技辅导员的400余件作品参评、参展。经过专家评审，秦皇岛市北戴河第一中学教师孟秀丽等制作的《分子间距演示器的改进》、《小动物耗氧量容量仪的改进》、《平面镜成像仪创新作品》分别获得全国一、二、三等奖；北戴河第四中学杜盛友的《噬菌体结构及侵染模型》获全国三等奖。 相似文献
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在初中《历史课程标准》里,明确地将课程目标定为三个部分：知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观。这三个目标,都是站在学生学习历史的立场上进行阐述的;都是从健全人格发展的需要出发,充分体现了“以学生发展为本”的教育思想。那么,教育如何做到“以学生为本”呢？我认为应该要从以下几个方面去实践。 相似文献
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