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英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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1、以师生平等的理念设计课堂提问,建立融洽的师生关系,创建轻松的学习氛围。在英语课堂提问中,教师不能居高临下,要以和蔼的态度提问,以尊重的姿态评价学生的回答。只有在轻松、和谐的课堂氛围下使学生产生良好的心理效应,有了积极的情感状态,他们才得以主动而愉快地学习。同时,借以适当的渐进启发、幽默诙谐的语言,使学生感受到教师的可亲可敬,增加积极情感因素的发挥,促进知识的吸收和掌握。 相似文献
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