尝试『三栏式』备课     

辛筱玲  陈改红 《陕西教育》2004,(2):36-36

随着素质教育的全面实施,沿用了几十年的教案模式和对教案的要求,已难以适应教育形势的发展,难以适应新一轮课改的要求。“三栏式”备课对传统的教学过程做了大胆革新,将其细化,分为“三栏”,即教师活动,学生活动及设计意图。“三栏”式备课强调学生活动,关注学生个性发展,实现了教师角色的自我转换。  相似文献