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回归课堂,研究课堂,建设课堂文化一直是我们江苏省丹阳师范学校附属小学关注的焦点。2006年,我们就以上好“家常课”为抓手,切实提高教学改革的实效, 相似文献
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学校的根本目的是育人,当下学校德育育人无力的现状,在一定程度上可以归结为道德教育的生态失衡,文化缺失是失衡的根本原因。所以,要在德育中实施文化探寻,用文化医治文化危机。文化润德这一德育模式是基于学校已有的文化传统,有意识地构建立体多元且主题鲜明的学校文化,充分利用文化中的德育资源,发挥文化引发、认同、固化及传承的作用,使德育走进人的心灵,走进人的精神,走进人的生命,从而达成文化润德文化化人的根本目的。 相似文献
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进入课改已经4年了。作为一所省实验小学的校长,一方面笔者感觉到教师对课改已经不再陌生,但另一方面也感觉到理论与实践还存在很大的差距。如何进一步深化课改、提升学校内涵?笔者以为,首先必须正视以下几个现实问题: 相似文献
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“正则”两字,源于著名爱国诗人屈原的名。1912年,吕凤子先生创办正则学校,并解读为“正则者,品行端正,思想纯正,为人诚正,处事公正”。正则教育是“依正求则”“求正合则”的教育。学校继承正则文化传统,在正则教育的理念指导下,通过以礼立人的特色项目和文化德育的校本课题研究,在立体建构中育人,由点到面,由面到体,形成了全面育人的特色学校。 相似文献
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【正】首都高校的安全稳定工作坚持"为推动高等教育改革发展提供坚强保障,为促进学生健康成长成才创造良好环境,为维护首都政治社会稳定发挥重要作用"的宗旨定位,在适应中探索,在反思中改进,在创新中发展,付出了超乎寻常的努力,取得了来之不易的成绩,维护了首都高校的持续和谐稳定。 相似文献
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回归课堂,研究课堂,建设课堂文化一直是我们江苏省丹阳师范学校附属小学关注的焦点。2006年,我们就以上好家常课为抓手,切实提高教学改革的实效,提出了关注家常课,让课堂成为师生精 相似文献
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师爱是班主任教育学生的情感和行为的总称，它包括班主任对学生的了解、关怀、理解、尊重、信任和严格要求等等。 相似文献