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“自主参与,读中悟理”是针对当前课堂教学教师讲的多,引导学生自己“细心揣摩”读的少的弊端,以优化课堂教学结构为基础的阅读教学模式。在认识活动中,充分体现师生作为“主导与主体”的协调发展,是一种致力于学生能力培养,以学生为本的教学模式。力求在小学阅读教学课堂训练重点上有所创新,有所突破。一、模式的指导思想以“课标”精神为准绳,把教会学生学会学习作为一项重要任务,充分发挥教师的主导作用,点拨学生积极地、主动地参与学习过程,激发学习兴趣,使他们真正成为学习主体。二、模式的理论依据1.罗杰斯的学习理论。强调以学生为“… 相似文献
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“自主参与，读中悟理”是针对当前课堂教学教师讲的多，引导学生自己“细心揣摩”读的少的弊端，以优化课堂教学结构为基础的阅读教学模式。在认识活动中，充分体现师生作为“主导与主体”的协调发展，是一种致力于学生能力培养，以学生为本的教学模式。力求在小学阅读教学课堂训练重点上有所创新，有所突破。 相似文献
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