特别的记号     

连桂菊 《早期教育》2006,(9):5-5

闹闹是个特别的孩子。他总是习惯把小椅子放在活动室门口的拐角处，不愿意挨着小朋友坐，而且走到哪儿就把他那宝贝似的小椅子搬到哪儿。 那天区域活动的时间到了，闹闹没有进活动区，也没有和小伙伴一起玩游戏。他在小椅子上坐了一会儿就开始了“涂椅子”的活动。他在手上吐了唾沫然后涂在小椅子上，椅子面儿，椅子靠背，椅子横档都涂了一遍。我走过去轻声地问他：“闹闹，你在玩什么呢？”闹闹马上停止了涂抹，我笑着说：“我知道了，你一定是和小椅子在做游戏，对吗？”“不对，我给椅子做记号。”  相似文献   

有趣的豆芽     

连桂菊 《幼儿教育》2002,(6)

在组织“我爱吃的食物”这一主题活动时,为了让幼儿更加直观地认识一些蔬菜的特征,我特意带来了一些绿豆芽。孩子们一下子兴奋起来,大家争先恐后地发言。“我见过大大的蚕豆芽。”“上次去外婆家,我看见了从泥土里刚刚钻出来的豆芽。”一向爱提问题的杨明一本正经地说:“连老师,豆芽是从什么地方长出来的,你能解释一下吗?”“这个问题让我们一起来解决,好吗?”我一边说,一边给孩子们每人发了几颗绿豆,“请你们仔细看一看,豆子的什么地方可以长出芽儿来?”孩子们拿着豆子左看看,右瞧瞧,最后一致认为芽儿是从豆子的“肚脐眼”里长出来的。为此,我们决定做个发芽小实验。两天后的早上,韩愈阳在种植区大声喊道:“快来看,绿豆发芽了!”孩子们一拥而上。“哇!原来豆芽不是从‘肚脐眼’那儿发出来的。”“是从‘肚脐眼’旁边长出来的。”“不对,爸爸告诉我,豆子的胚芽能发出芽来。”哦,原来是这样,孩子们终于找到了答案。  相似文献