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迟翠辉 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
随着教育信息化的不断深入,信息技术与课程整合也向纵深发展,整合模式的构建与实践显得尤为重要.本文以信息技术与数学学科整合为例构建了基于主题学习网站的"自主-探究-合作"整合模式,力图通过这种模式来实现教师的角色朝向组织者、引导者和合作者的方向转变,学生的学习朝向"自主、探究、合作"的方式转变. 相似文献
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