失败——一般过去时     

迟静懿 《作文成功之路(高中版)》2006,(Z1)

不少人沉溺于一次小小的失败中不能自拔;不少人望着过去的错误痛哭流涕;不少人跌倒了一次,就以为掉进了万丈深渊。殊不知一只灯泡包含着爱迪生成千上万次失败,一部《红楼梦》浸透了曹)芹10年删改的眼泪,一只奖杯蕴涵着王楠无数次乒台上的失落。凡成大业者,必为“鉴往事”“追来者”之圣贤。在人生数以亿计的平行跑道上,有人刚刚起步,有人几近终点,但凡踏上理想征程的人,无一不是伤痕累累。但有志之人会忘却伤痛,继续前行,因为他们明白,伤越品越痛,最好的止痛药是下一场更加奋进的拼搏和拼搏后甘美丰硕的成果;该遗忘的,就让它从心灵的包袱中…  相似文献   

微观结构教学中CAI的使用限度及对学生能力的培养     

迟静  吴杰 《环球赛鸽科技》2015,(17)

计算机辅助教学（CAI）为传统教学带来诸多益处的同时,也伴随出现了一些不良现象。本文结合材料专业物质结构相关知识的教学实践,探讨了CAI的使用限度及提高学生能力的有效措施。  相似文献   

增材制造NbC增强金属基复合材料综合实验设计     

迟静  李敏  李志超  吴杰 《实验技术与管理》2023,(7):92-96

设计了增材制造NbC增强金属基复合材料（MMCs）的综合教学实验。采用等离子增材制造技术,制备了原位NbC增强MMCs,借助XRD、SEM、EDS等表征手段,探究了NbC的原位生成量与含量变化对MMCs组织细化、硬度和耐摩擦磨损性能的影响及其增强机理。将先进绿色制造技术的研究前沿引入实验教学,有助于培养学生的专业实验技能、科学研究素养和创新兴趣。  相似文献   

“材料分析测试技术”研究型综合性实验设计北大核心     

迟静吴杰 《实验技术与管理》2018,(11):208-212

设计了"材料分析测试技术"课程研究型综合性实验。利用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和电子探针多种技术检测WC-Ni复合材料,根据基础知识分析物相组成、微观组织和微区成分,并拓展实验内容,结合制备工艺探讨材料形成机理。各实验小组的研究材料不同,通过数据共享满足不同层次学生的需求。实验模式与科研方式一致,有助于学生明晰材料研究思路,提高学生的综合分析能力。  相似文献   

怎样理解习题设计的指导思想     

迟静 《黑龙江教育》1997,(Z1)

怎样理解习题设计的指导思想佳木斯市第二十二小学校迟静义务教育教材中的习题，都是经过精心筛选的，它潜力大，功效多。只有认真研究它，才能深刻领会编排意图，使其在教学中发挥应有作用，有效地提高教学质量。那么如何理解习题设计的指导思想呢？通过对习题的分类及其...  相似文献