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逯改 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(4)
家庭、学校和社会实现教育一体化的优势不言自明.要实现这种一体化,需要我们分析其影响因素,在实践中寻找合适的方法.我们要明确家校一体化必须是在教育理念上的一致.这种一致主要包括:和谐的理念、责任的理念和完整的人的理念.在实践中,我们发现,影响家校教育一体化的因子主要涉及到家庭教育的定位、社会资本和学校的态度.因此,为实现家校教育的一体化,我们应以课程为核心推进家校的合作,以网络为平台建构家校合作体,以社区为依托促进家校一体化. 相似文献
2.
逯改 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):18-20
家庭和学校作为由不同主体实施的教育,其教育理念既有区别又有联系。通过分析两者的联系,揭示其差异,从而避免因理念之差异所导致的教育效果的抵损。 相似文献
3.
逯改 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(15):45-50
通过构建家庭、学校、社会相结合的综合性责任教育体系,使青年学生在社会实践中的各种活动中学会选择,学会负责,重视榜样的示范作用,以形成家庭和学校教育确立学生责任意识的联动合力。 相似文献
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