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文章从研究、探索中国古代标准化的起源和发展出发,通过对《考工记》中标准化应用的深入研究分析,认为：车辆起源甚早,可以追溯至黄帝时期,夏代已有制车手工业及其管理部门。车轮承载着整个车辆本身和所载重物的全部重量,是车辆最重要的部件,结构复杂。因此轮、毂、辐、牙,从选材到制作和装配必须严格,车轮检验按六道检验工序的方法标准进行。确保所制作出的车轮,各方面性能都符合规定要求,其制作工匠和检验人员谓之国工。从夏代至春秋战国时期,车辆主要用于作战。由于＂列国战争必用车＂而促进了制车手工业的发展,于是制车手工业标准化随之出现,并为秦代制车手工业奠定了基础。公元前221年,秦始皇下令＂车同轨＂、＂舆六尺＂,标志着中国古代制车手工业进入了成熟标准化阶段。 相似文献
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河南内乡县清代衙博物馆保存着一件清道光十六年校准石斗,容小麦29．4公斤。按现行小麦国家标准计算,此石斗所容小麦折合清制50库平斤。西汉经学家刘歆创造了根据音频原理和黍的单位客重关系厘定度量衡三个量标准的方法,历代参照考校和建立新的度量衡标准。自秦汉以降的二千多年间,历代度量衡标准都是建立在以自然物的物理性能和科学原理的基础之上的。清内乡校准石斗是在以自然物为基础建立度量衡标准史上又一实证。 相似文献
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邓学忠 《中国科教创新导刊》2009,(24):66-66
新中学数学教学大纲将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”,虽然两字之差,却更加反映了人们在教育的实践中实现了认识上的转变,即在注重逻辑思维能力的同时,还应注重直觉思维能力的培养,事实上,直觉思维的培养对全面提高学生的数学思维能力,特别是创造性思维能力意义十分重大. 相似文献
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给出了2021年以色列秋令营数学竞赛题中一道不等式试题的证明及其推广,同时还引发了几个拓展的问题. 相似文献
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正新课程改革施行以来,不单是教材的改变,新课程教学理念也进行了全面推广。数学课堂的有效性已引起了广大教师的重视,笔者在日常教学中对高中数学的高效课堂问题进行了深入的思考,并就提高数学课堂教学的有效性提出几点认识。高效课堂是有效课堂的最高境界,是以最少的教学和学习投入获得最大效益的课堂,基本特征是:自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享,表现出效率的最大化和效益的最优化。只有效率最大化或者最优化的课堂,都不是真正意义上的高效课堂。简言之,高效课堂至少要在教学时间、教学任务、教学效果3个方面有 相似文献
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