专科院校师范专业计算机应用基础课程教学改革与实践     

邓学铭 《广西教育》2015,(3)

分析当前专科院校计算机应用基础课程中存在的问题，结合“工学结合”“任务驱动”“微课程”等理念，依据课程的特点，对课程教学内容及模式提出改革思路，构建“四模块、三层次”的教学内容体系，提高学生计算机应用水平和自主学习的能力。  相似文献   

高职高专学前教育专业《大学计算机基础》课程模式设计     

邓学铭 《中国科教创新导刊》2011,(29):169-169

随着信息技术的发展,计算机的相关技能已经成为一个人在社会上生存、工作、学习的必备技能。《大学计算机基础》也已经成为所有高职高专类学校的一门公共必修课,如今,面对高职高专不同专业学生的特性,已有许多论文分别研究并提出《大学计算机基础》不同的教学课程设计[1～2],而本篇论文主要的目的是分析高职高专学前教育专业《大学计算机基础》课程的现状、存在的问题,最后经过分析提出＂课堂教学＂＋＂工学结合＂＋＂在线教学＂＋＂知识竞赛＂四合一的教学模式。  相似文献