在立体几何中培养学生动态思维的一点思考     

邓宪 《数理化学习(高中版)》2013,(5):15-16

立体几何是高考的重点内容之一,从2011浙江理科考试说明以及近几年高考试卷来看,立体几何试题中除了固定不变的线线、线面、面面关系外,还渗透了某些点、线、面的位置是不确定的、可变的开放性问题,立意更新颖、更灵活.因其某些点、线、面位置的不确定,往往成为学生进行一些常规思考、转化的障碍;但又因其是可变的、开放的,更有助于学生空间想象能力及综合思维能力的培养.本文运用运动变化的观点  相似文献   

注重问题探究式教学拓展学生学习新契机     

邓宪 《成才之路》2013,(9):39-39

一、利用教材中的"探究"问题进行探究可以说,教材中的许多问题,皆有探究的价值。教师可以引导学生认真探究,深入挖掘问题的价值。比如,人教A版选修1-1《几个常用函数的导数》中的第二个"探究":要求学生画函数y=1x的图像,然后依据此图像,说说其变化的情况,并求出曲线在点(1,1)处的  相似文献