借鉴母语学习方法,探索英语教改新路——WLMT英语教育设计述要   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓小瑾 《上海教育科研》2006,(8):71-74

“双语教育整体改革实验”是苏州市教育科学“十五”规划重点课题。课题由苏州市教育科学研究院科研人员牵头,8所小学参加,她们是：苏州市高新区实验小学、苏州市浒墅关中心小学、苏州市东中市实验小学、苏州市平直中心小学、苏州市敬文实验小学、苏州市黄桥实验小学、苏州高新区新升实验小学和苏州市横塘中心小学。课题从2000年6月启动,至今已整整6年。第一轮参加实验的4所学校8个实验班已有329名学生毕业。这些学生都是未经选择而进入实验班的。进入实验班以后对这些学生进行智力测试的结果表明,实验班学生与对照班学生相比没有先天优势,不存在显著差异。在总课题组的精心设计和指导下,在实验学校全体师生的共同努力下,实验取得了预期的成效。经测试,实验班学生英语口语和听力水平已达到了同期初中毕业生的水平,语、数、外三门课的总成绩不仅在本校高于对照班,而且在所属各区的调研中名列前茅,学生德智体各方面素质明显高于对照班。此项实验是一次成功实践,现推荐给大家,以共享此项成功的科研成果。  相似文献   

中学生英语阅读障碍分析     

邓小瑾 《中小学教材教学》2002,(26)

高中英语阅读教学,重在培养学生直觉敏锐感悟语言的能力,它包含对语言形象含义情感的解读和对语言语音语法表达技巧的感悟两个方面。前者偏重阅读材料内容,后者倾向于文字表面形式。学生读外语,面对与母语文字符号决然不同  相似文献   

学习类型与道德教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

邓小瑾 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,2(2):136-138

道德教育因教育内容独特而成为教育事业中的一种特殊类型。教育是一种培养人的社会活动 ,其中教育者、受教育者、教育目的、教育内容和教育措施是其中最主要的元素。在我国现阶段道德教育的内容是一套特定的价值体系 (主要即“马克思主义价值观”) ,教育的目的是受教育者能够运用这套价值体系指导自己的行为。我们怎样才能把这套体系传授给学生呢 ?学生怎样才能形成成熟的合理的价值观或者说道德准则呢 ?要回答这个问题 ,我们认为必须从分析要传授的内容的特殊性及学习的特征入手。价值可以理解为主客体之间的特殊关系 ,这种关系不仅包括人…  相似文献   

试论思想政治工作与高校管理的融合     

邓小瑾 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):118-120

当前，高校管理体制和高校内部的管理改革正在进一步深化，在新形势下，思想政治工作一定要与当前的时代特点和高等教育改革紧密结合起来。实验思想政治工作与高校管理的融合，必须强调思想政治工作的渗透性，注意思想政治工作的超前性，克服思想政治工作的随意性，坚持思想政治工作的持久性。  相似文献