如何开展语文活动课     

邓建英 《甘肃教育》2013,(20):75-75

一、通过创造性的语文活动,激发学生学习语文的兴趣 《春》是一篇传统课文,怎样出新,让学生乐学,是一个颇费思考的问题。于是,我在上课前开展了一个小小的语文活动：上课前．让同学们用不同颜色的粉笔写“春”,同学们兴趣盎然,有的用红色,有的用绿色,有的用白色,有的用粉红色等等,还有的每一画都是不同的颜色。从这一点可看出,同学们的想象丰富,用不同颜  相似文献   

运用课程资源要遵循学科特点     

邓建英  刘四新 《四川教育》2009,(1):44-44

课程改革为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使沉闷的语文教学出现了生机。但是,随着改革的深入,语文课堂上“媒体插足,横刀夺爱”、“耕他人田,荒自己地”、“贪多求全,得不偿失”的现象也不鲜见。  相似文献   

儿子给我的感动     

邓建英 《家庭教育》2009,(9):26-26

三八妇女节这天,上三年级的儿子回家写的作文是《妈妈最令我感动的一件事》。 儿子准备写在他生病时妈妈对自己的照顾。我告诉儿子,妈妈无时无刻不在关心你、牵挂你,你要用心去体会。比如,生病时背你上医院,无微不至地照顾你（吃药、擦汗、换衣服、用酒精擦身降体温等）;  相似文献   

中国古代的农耕文明     

邓建英 《广东教育》2008,(11):70-71

知识梳理 农耕文明是相对于工业文明而言的经济形式。主要以农耕经济为主,手工业和商业是重要补充。它是中国古代的主要经济形式,一直占据统治地位。这一单元,可以分开四大块来进行学习。  相似文献