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今年，贵州省“减负提质”文件即《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的意见》已经下发到各学校。我校已多次组织全校教师学习该文件的相关精神，并研讨如何落实这一文件精神。虽然学校制定了许多措施让全校教师遵照执行，但教师们在教学中真正落实这些制度时却遇到许多困难。 相似文献
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在国家对教育的大力投入下，学校的办学条件日趋完善了。国家“两免一补”政策在一定程度上提高了学生的生活水平，可以说，学校为学生提供了良好的学习环境，也为学生提高学习效率奠定了基础；但是，仍然存在一些令人担忧的现象，比如相当多的学生没有明确的学习目标，学习激情不高，在课堂上表现得无精打采，很多学生把自己的聪明才智和精力转向了学习之外的事。 相似文献
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一、我校的基础情况
我校处于离开阳县城35公里的南江布依族苗族乡.由于近年来农民进城务工和城镇化趋势,许多适龄儿童跟随父母或亲人迁居县城、省城等,导致我校服务范围内的学生严重外流,特别是优质生源几乎丧失殆尽,留在本校的学生几乎都是成绩落后、行为习惯不好、家庭贫困的单亲家庭孩子、孤儿或残疾儿童.我校目前对这些学生还没有合理的、系统的教育管理方法.这些学生的学习习惯不好,他们普遍没有奋斗目标,看不到希望,整天无所事事,学习成绩较差.教师们面对这样的学生有些无可奈何,难免产生任其发展的想法,少数教师有工作上得过且过、不思进取的心态. 相似文献
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任教九年级化学的教师都认为，中考化学复习课是最有挑战性的，强烈挑战着教师的专业结构、课程理解、教材解读、教学方法、组织策略等综合素养。中考复习阶段，广大化学教师承受着各方面的压力，如学生的发展、家长的期望、学校的要求、自我责任感等。如何上好化学复习课、提高复习效率是值得所有化学教师思考的问题。复习课教法的改进和多样化，会给学生注入新鲜的活力， 相似文献
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