排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
成熟,泛指在一定社会条件下,人的身心在一定程度的发展与完善。个体在成长中,一般经历着生理成熟,心理成熟,社会成熟和职业成熟的发展过程。教师的角色成熟,是基于对这一社会角色的职责、地位、作用的认识、理解、认同的前提下,在一般意义的成熟(包括生理、心理、社会化等方面的成熟)的基础上,所实现的职业成熟。具体来说,是指从事教师职业的人,在知识、能力、经验及个性品质等方面,对教师岗位要求所能达到的适应程度。一个教师要 相似文献
2.
一、目的与意义所谓影响力,管理心理学一般称为“在与他人的交往中,影响和改变他人的心理与行为的能力”。一个领导者,只有具备了良好的影响力,他的指令(包括意见、决定、言行、暗示等),才能得到群众心悦诚服的支持、拥护,并迅速地转化为贯彻的行动,反之,群众则对指令无动于衷,甚至抵制对抗。一个人影响力的大小,受多方面因素所制约。那么有哪些主要因素障碍学校领导影响力的形成和提高呢?本文试图通过调查揭示研究这一问题。二、研究方法本研究以问卷调查方法为主,结合个别谈话与 相似文献
3.
一、"双高"教学的精神实质什么是"高难度"和"高速度"教学?且看几段赞科夫的论述:难度"这个概念的涵义之一是克服障碍",这个概念的另一个涵义是指学生的努力"."如果教材和教学方法使得学生面前没有出现应当克服的障碍,那么儿童的发展就会萎蘼无力"."以高速度前进,绝不意味着在课堂上匆匆忙忙、赶快地把尽可能多的知识教给学生",而是"只要学生掌握了已经学过的知识,就向前进,就教给他们越来越新的知识.不断以丰富多彩的内容来充实学生的头脑"."儿童的智力也象肌肉一样,如果不给以适当的负担,它就会萎缩、退化".所以,高难度教学 相似文献
1