试析科学发展观视野下的高校学科建设     

邓晨光 《黑龙江高教研究》2009,(8)

高等学校的学科建设要在科学发展观的统领下,处理好高校教育事业发展与学科建设的关系,准确把握科学发展观深刻内涵与学科建设的内在联系,在坚持发展才是硬道理战略思想的基础上,全面贯彻落实"以人为本,全面、协调、可持续,统筹兼顾"的发展观.推动高等学校的学科建设全面、健康、稳步、可持续地发展.  相似文献   

信用—市场经济有序化的基本保证     

邓晨光 《思想政治教育研究》2002,(4):29-30

“信用”是人们在日常生活和经济交往中的基本行为准则,也是任何社会中生存与发展必不可少的一项道德资本。因而它的要求往往十分明确、具体、清楚,使从事交易者很容易识别、理解并遵循,马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中有一句著名的、反复强调的话“信用就是金钱”。因此,信用一直被视为市场经济运作的基石,是市场经济有序化的基本保证。我国致力发展的具有中国特色的社会主义市场经济,是一种秩序规范(法制)的经济,更是一种道德高  相似文献   

科学发展观视阈下的大学精神培育     

邓晨光  郝忠彬 《黑龙江高教研究》2011,(6)

大学精神是大学的灵魂,是大学在长期文化创造过程中积淀、整合、提炼,并为师生所认同的一种价值观念体系和群体自我意识.它既是大学实现自身目标的动力,也是师生员工为人、治学、做事的精神支柱.坚持以科学发展观为指导,培育大学精神,是新时期大学所面临的重要课题.  相似文献   

论思想政治教育功能的发挥及规律     

邓晨光  郝忠彬 《黑龙江高教研究》2013,31(4)

思想政治教育不是一般的实践活动,它具有自己的特性.在功能发挥的过程选择上,也应满足社会和人的需要,以达到思想政治教育目的为标准.因而,阐释思想政治教育功能发挥的基本过程、主要途径和时代变迁,并在此基础上探讨思想政治教育功能发挥的规律,是有效发挥思想政治教育功能的重要途径.  相似文献   

审视"两课"困境实现改革创新     

邓晨光 《佳木斯教育学院学报》2006,(2):23-24

高等学校的“两课”教育教学，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。面对中国特色社会主义新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点，我们应该正确审视目前“两课”教育教学的困境。增强“两课”教育教学的针对性、主动性、有效性，与时俱进，从根本上实现“两课”的改革创新，充分发挥“两课”教育教学在大学生思想政治教育工作中的主渠道和主阵地作用。  相似文献