南方甘薯新品种鉴定与综合评价     

邓淑娟 《考试周刊》2011,(55):239-240

本试验观察鉴定了新近引进的龙薯14、福薯21、泉薯10号、湛薯118、广薯205、莆薯16、桂粉3号、金薯2号和湛薯20等9个南方甘薯品种的产量、薯块品质、抗病性等主要性状,应用了灰色系坑理论中关联度分析的基本原理和方法,进行灰色关联度分析,评述了其在生产或育种上的利用价值。结果泉薯10号综合表现最好,其灰色加权关联度最高为0.886,除茎叶鲜产和薯块干物率低于对照种外,其他性状均好于或相当于对照种广薯87,鲜薯产量和薯干产量表现尤其突出,分别为2542.22和673.67kg/亩,分别比对照增产45.73%和23.78%,适宜作为高产红肉鲜薯食用型品种在生产和育种上利用;桂粉3号综合表现次之,其灰色加权关联度为0.774,适宜作为优质高干品种在生产和育种上利用;龙薯14、福薯21、湛薯118和金薯2号等4品种综合表现也较好,其灰色加权关联度也均高于对照种,其余品种综合表现较差。  相似文献   

高校特色历史文化资源对大学生成长的影响——以首都农业院校为例     

宁秋娅  周茂兴  江丽  邓淑娟 《北京教育(高教版)》2010,(11)

中共中央国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》五年多来,深入研究和利用各种资源加强对当代大学生的思想政治教育已成为教育者的自觉行为。本课题组通过对首都农业院校特色历史文化资源的开发利用问题的研究,提出新时期加强和改进大学生思想政治教育的新平台和新举措,促进大学生成长成才。  相似文献   

信息技术在美术教学中的优势     

邓淑娟 《沧州师专学报》2007,23(2):130-131

在美术教学中应用信息技术,不仅为美术教育工作者提供了方便快捷的备课和授课手段,也为学生提供了形式多样的学习方式,大大提高了教学和学习的效率,符合素质教育的宗旨,体现了美术新课程标准的教学理念.  相似文献   

小学数学思维深刻性的教学策略探析     

邓淑娟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0008-0008

数学是训练学生思维能力的基础性学科。在小学 数学教学中,老师应该重视学生思维深刻性的培养,让学生深 入剖析数学问题,深入体悟数学问题,实现思维更具概括性和 灵活性,从而抓住数学问题的规律和本质,沟通数学知识点之 间的内在联系,实现思维深刻性的有效培养。  相似文献