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为满足社会对高层次计算机人才的需求,对美国大学计算机研究生教育培养模式、必修和选修课程设置及课堂实施过程进行分析,并以河南工业大学计算机科学与技术专业研究生课程设置为例,介绍我国应用型大学计算机专业研究生课程设置情况。对比中美计算机研究生教育特点,提出我国计算机研究生教育应该在交叉学科协同培养模式下,增加跨专业选修课程,实施“以学生为中心”的课堂教学。这将有利于增强学生创新能力、科研能力及应用能力,提高我国计算机专业研究生培养质量。 相似文献
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为提高《Java web 应用程序开发》课程的达成度和改变“一试定结果”的考核方式,根据 OBE 的教育理念和《Java web 应用程序开发》课程在河南工业大学软件工程专业课程体系中的地位及其所支撑的毕业指标点,制定课程目标、课程大纲,设计“以学生为中心”的课前准备、课堂教学和课下自学教学过程,以及全程化多维度的课程考核方式和评价办法。通过各个教学环节的设置和实施,充分调动学生自主学习能力,使学生有兴趣学,能自学,思中学,做中学。实践证明,在 2016 级比 2015 级学生平均绩点低的情况下,该课程 3 个目标达成度分别提高了 0.3、0.1 和 0.2。 相似文献
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物联网是世界新一轮科技和社会发展的一个主要战略制高点,发展物联网,对转变我国经济增长方式、促进产业升级、提升人们生活质量都有重要意义。我国政府非常重视物联网产业的发展,教育界也非常重视物联网专业人才的培养,各高校纷纷设立了"物联网工程"专业或开设了相关课程。作为一个比较新的专业,"物联网工程"专业培养方案的制定没有成熟的案例可以参考。结合参与制定我校"物联网工程"专业培养方案的实践,对"物联网工程"专业培养方案进行了思考,并给出一些建议供同行讨论和参考。 相似文献
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随着我国工程教育专业认证的深入开展,成果导向(OBE)教育理念逐步得到广泛的重视和应用。作为教学质量控制的重要环节和学生毕业能力达成度评价的重要依据,课程考核直接影响到学生培养的方方面面。本文基于专业认证的核心理念——OBE理念对课程考核的传统模式进行反思,对建立科学的基于OBE理念的课程考核方式给出建议。 相似文献
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程序设计方法学是计算机专业的基础课,是一门研究程序的性质以及程序设计理论和方法的学科。主要内容包括结构化程序设计方法、面向对象的程序设计方法和大型程序设计方法、程序正确性证明等。其中结构化程序设计方法和面向对象设计方法是目前程序设计方法学中使用较多的两种方法,如何使学生理解、掌握、运用这两种方法,笔者在教学的研究中采用了对比教学的方法来指导学生完成了课程的设计,通过多年的教学总结,对比教学方法能有效的提高教学质量,得到了大多数学生的肯定。 相似文献
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随着物联网产业的蓬勃发展,国内不少高校都开设了"物联网工程"专业或者物联网相关课程。物联网的安全是物联网产业发展过程中必须要解决的问题,也是"物联网工程"专业学生的必修课程。物联网安全是信息安全的一个新领域。我们认为,物联网安全课程的教学内容应该体现信息安全的核心技术和物联网在信息安全方面的特殊需求,并且物联网安全课程的教学应该坚持理论授课与实验相结合方式,理论与实践并重。作者结合多年来讲授信息安全相关课程和物联网安全内容的体会,对物联网安全课程的教学内容和方法进行了探讨。 相似文献
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