贫困地区幼儿教育现状及对策     

邓湘萍 《教育革新》2000,(2):20-21

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浅议欠发达地区农村幼儿教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓湘萍 《甘肃教育》2000,(9):5-5

一、存在的问题 　　1缺乏完整的管理体制,办学条件差。在欠发达的农村地区,由于有关部门对幼儿教育虽有一定认识,但没有引起足够的重视,忽视了幼教事业的发展,使幼教工作既缺乏有力领导,又缺少健全严格的管理制度。近两年我省欠发达地区县、乡教委未在县、乡范围内开展过园 (班 )达标活动的占 85 71％;同时因资金紧缺等原因,办园 (班 )的基础设施十分简陋, 42 86％的幼儿园 (班 )没有课桌椅,缺少最起码的卫生设施;玩、教具和大型户外游戏器械及幼儿读物奇缺,各种游戏活动难以开展。 　　2“小学化”现象突出。由于农村…  相似文献   

情感的陶冶和习惯的培养——幼儿心理健康教育的金钥匙     

何宝平  邓湘萍  王春梅 《教育革新》2008,(12)

目前,我国早期教育因受“应试教育”的影响。无论幼儿园教育还是家庭教育都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养,而轻视对幼儿心理素质的培养的倾向。尤其忽视对情感、意志、性格等方面的培养。致使相当一部分孩子心理发展不健全,甚至造成心理疾患。随着社会的不断发展和教育观念的不断更新,人们在理念上渐渐产生一种共识：在未来的社会里,不仅仅需要与众不同的智力水平、一技之长,更需要有良好的个性品质、道德行为等。  相似文献   

西部六省区边贫少数民族女童数学测试研究报告     

崔建民  邓湘萍 《教育革新》2001,(1):11-13

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