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德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励教育是在尊重每个学生个性化的基础上,通过优化各种外部条件,达到激发学生的内驱力,从而使学生主动发展的目的。在教学评价活动中,一系列激励措施的应用能收获意想不到的效果。 相似文献
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[案例描述]
<牛津小学英语6B>Unit2 More exercise,主要是围 绕着两种事物的比较展开话题.本单元主要涉及相关副词比较级.在本单元中,日常交际用语、词汇和句型是有机地结合在一起的. 相似文献
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现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。为了让学生想说英语,有机会说英语,笔者围绕教材各个板块在课内外以活动为载体,创设课堂语境。 相似文献
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[案例描述]
《牛津小学英语6B》Unit2 More exercise,主要是围绕着两种事物的比较展开话题。本单元主要涉及相关副词比较级。在本单元中,日常交际用语、词汇和句型是有机地结合在一起的。本课的核心内容是通过课堂教学,让学生掌握并能运用副词比较级lower、later、higher、faster,farther、slower、earlier、better． 相似文献
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【案例描述】《牛津小学英语6B》Unit2More exercise,主要是围绕着两种事物的比较展开话题。本单元主要涉及相关副词比较级。在本单元中,日常交际用语 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。多年的教育实践也充分说明,培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生人格全面发展的重要环节。本文着重论述了激发小学生英语学习兴趣的几个策略。一、建立新型的师生关系,培养学习兴趣教师是学生快乐学习的动力,所以爱上学习,要从爱上 相似文献
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