把握及处理高中地理新课程实验教材探讨     

杨林仙  邓秀艳  钟作慈 《地理教育》2008,(5)

课程改革引发了对教材功能的新认识，即教材不仅要呈现和表达学科的基本知识与技能，还要干预和提示教学过程。因此，教材不再只是学生需要掌握的知识与技能的汇集，还必须呈现和表达教学过程的基本线索，从而使教学过程不只是简单的记忆过程，而是有机融合能力培养与德育的过程。1．栏目设置提示的基本教学线索各版本实验教材都力求通过多样化的栏目设置提示基本的教学线索，  相似文献   

班级管理的思考与实践     

邓秀艳 《读与写:教育教学刊》2021,(1)

当前,随着我国教育改革进程的不断推进,小学教育的质量及标准都发生了一定的变化。通常情况下,班主任工作作为学校教育工作的重要内容之一,是小学班级管理工作中应关注的事项。在小学教育阶段,抓好小学班级管理工作,不但可以提高小学班级管理的效率,而且有利于为学生营造良好的学习氛围。如何抓好小学班级管理工作,也是发展小学教育工作的关键因素。本文将简要分析,如何抓好小学班级管理工作方面的相关内容,旨在进一步提高小学班级管理工作水平。  相似文献