文化传播视野下高校武术双语教学的行动研究     

刘炜  邓素 《中华武术(研究)》2015,(2):11-15

本文采用文献资料、实验法等研究方法,在湖南第一师范学院的武术普修课程中进行中英文双语教学实验。通过对实验组与对照组在技评和达标两项考核指标的统计分析,得出结论:在高校武术普修课程中实施双语教学是可行的,并指出影响高校开展武术双语教学的相关影响因素,提出相应的发展对策。  相似文献   

传统武术在小学中的教育传承--以梅山武术在新化县各小学的教育传承为例     

刘炜  邓素 《湖南第一师范学报》2015,(3)

从对新化县各小学学校的梅山武术的课程设置、武术教学内容、武术教学计划、学生对梅山武术的认知、武术师资的状况、武术教学评价等方面的调查来看,梅山武术在课程设置、课时安排、师资问题等方面都存在不合理现象,学生对梅山武术的认识存在偏差致使学习的积极性大打折扣,梅山武术教育并没有形成一套完整的持续性的教材和一条完整的人才培养链条。  相似文献   

浅谈初中学生歌唱能力的培养     

邓素矜 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)

初中学生处在变声期的尴尬阶段,同学们的音色极富“个性”,极不统一,同时,绝大多数学生不懂得采用头腔共鸣、高位轻声的唱法,唱到高音区时男生往往会声嘶力竭地叫喊,女生则多转为轻微、虚弱的假声.许多有着强烈歌唱愿望的同学,都在声音“上不去,下不来”的窘境面前退缩.如何在极为有限的教学时间内,运用科学有效的方法进行训练,成为摆在音乐教师面前的一个问题.  相似文献