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1.
从"三个层面"构建和谐校园文化
邓维贵
《广东教育》
2007,(7):23-24
构建和谐的校园文化是当前学校发展的重要课题,也是不断深化课程改革赋予的教育任务.现在,很多教育理论家很重视隐蔽课程的作用.隐蔽课程也称潜课程,是指学生从学校非正规课程中学到的丰富知识,发展非智力因素.
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