自主课堂的放手原则     

邓艳芳 《北京教育(高教版)》2013,(11):55-55

自主课堂应该展现的是学生自主的、自发的、原始的学习状态,这样才是真正意义上的学习。为了达到学生学习状态的自然呈现,达到自主课堂的原生态,教师就要在课堂上敢于放手,敢于组织学生大胆尝试学习、体验学习,放手组织学生进行探究性的学习,＂放手＂与＂组织＂听起来似乎有些矛盾,其实不然,这里的放手并非漫无目的地放,而是需要教师智慧性地、艺术性地放。通过多次自主课堂的尝  相似文献   

浅谈初中英语教学中小游戏的使用     

邓艳芳 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)

初中英语教材词汇量大，语法知识点多，教学中还要兼顾听、说、读、写各方面能力的培养，课堂结构方面不能灵活多变，内容显得有点难而且枯燥，若在初中的英语课堂教学里适当使用小游戏，既能活跃课堂气氛，还能使原来枯燥无味的语法知识点变得生动、易懂、易记。  相似文献   

高等数学教学改革与质量提升的途径研究     

肖小峰  薛琼  邓艳芳  向建林 《教育教学论坛》2014,(1):33-34

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

当前我国居民收入分配差距扩大原因及对策研究     

刘祖春  邓艳芳 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(2):56-59

改革开放以来我国社会经济取得长足的发展,但同时居民收入差距也不断扩大,居民收入差距不断扩大将会在一定程度上影响国民经济继续又好又快的发展和和谐社会的构建。导致居民收入差距扩大的原因是多方面的,既有经济发展水平、就业机会的不均等,也有经济结构变化、分配制度、社会保障体系、市场机制等方面的影响。因此,如何通过继续深化改革和适当的制度安排缩小居民收入差距,实现共同富裕,成为我国社会经济持续健康发展的必然选择。  相似文献