语文美育的实施途径     

邓达文 《教育评论》2005,(1)

语文包含的内容十分丰富,涉及到宇宙、自然、社会、人生的各个领域。在语文教材中,审美对象的诸种形态和基本品格得到了最充分的体现,处处蕴藏着美的形象、美的意蕴、美的激情。充分发现美的因素,并把它传达给学生,引导学生步入美的殿堂,去感受美,欣赏美,从而激发生活与创造的激情,培养审美的兴趣和能力,这是语文教育的一项重任。根据语文学科的特点,语文美育可以结合阅读教学、作文教学、识字与写字教学以及课外语文活动进行。  相似文献   

黄遵宪关于甲午战争的诗意裁判     

邓达文 《嘉应学院学报》2005,23(5):63-67

黄遵宪在参加戊戌维新变法失败之后,政治上的失意并没有消解诗人的激情,他仍抱着对现实的无尽关怀,写下了《悲平壤》等7篇反映甲午中日战争的诗歌。甲午战争的历史经过诗人情感的浸泡,结合其丰富的想象,便幻化为一个个活生生的人物、事件、场面和细节,从而建构成从属于诗人的目的和意义的艺术世界。在对历史真理、真相的艺术概括中,不但表现了诗人对于这场战争的强烈感情,而且表现了诗人对旧制度的反感、批判和对新制度的渴望、景仰,反映了近代维新派变法图强的迫切要求。  相似文献