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<正>寒冬时节,穿越被雾氤氲包围的村落,跨越根莲桥,一所秀美的乡村学校映入眼帘：红墙黛瓦,清幽静谧,一栋栋教学楼错落有致,点缀其间的翠绿树木仿佛静静诉说着学校的成长故事。这是丰城市家喻户晓的晓春学校,也是丰城市唯一一所公办民助性质学校。在这里,我们见到了丰城市鼎鼎有名的陈小庆老师。 相似文献
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建构主义强调课堂教学要以学生为中心,突出学习的主动性、情景性、社会性和建构性.因此,我们在实施有效教学过程中要突出真实性、主体性、反思性、探究性四个特点,下面是我在建构主义理论指导下的教学实践中的一些做法和体会,以供同行雅正,并望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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戴望舒,中国现代著名诗人,中国现代象征派诗歌的代表。其代表作《雨巷》成为传诵一时的名作。因此他被称为“雨巷诗人”。戴望舒学习过法语,后到法国留学。因此在戴望舒的诗歌中有着诸多的法国诗歌元素,法国象征派诗歌注重暗示,情感通知的挪移,物象的朦胧不定都在他的诗歌中表现的较为明显,同时在继承法国的象征派诗歌的同时,戴望舒在其诗歌中融入了传统诗歌的元素,例如中国诗歌中的含蓄蕴藉,话外之音,抽象美等,在这种融合中形成了戴望舒独特的诗歌艺术风格。不管早期诗歌,还是中后期诗歌,戴望舒始终没有忘记中国古典诗歌的优秀传统,重视运用中国古典诗词的表现方法、习惯意象。再加上戴望舒学贯中西,自然就成功地将西象征派诗歌与中国古典诗歌熔为一炉,创作出中国气的现代诗歌。本文将以戴望舒诗歌的朦胧美和口语化的语言来探析文化心态视域下的戴望舒诗歌创作。 相似文献
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<正>共青城北倚庐山、东邻鄱阳湖,是全国唯一以“共青团”命名的城市。1955年,98名上海青年志愿者响应党的号召来此垦荒创业;半个多世纪以来,几代共青人艰苦创业、开拓奋进,用青春和汗水在鄱阳湖畔的荒滩野岭开辟了一片新天地,建起了这座新城。 相似文献
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自2019年10月以来,赣南师范大学附属蓉江小学逐步在四至六年级师生中推广应用"智慧作业".近两年,学校形成了比较完备的"智慧作业"应用管理机制.
建立"智慧作业"应用管理机制.学校成立了专项工作领导小组,以信息中心为具体负责部门,制定了"智慧作业"实施方案和五年实施计划,完善了日常管理制度,确保"智慧作业"应用的有效... 相似文献
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<正>立春过后，天气渐暖。伴着淅淅沥沥的小雨，春也悄无声息地来了。在这个万物复苏的季节，记者一行来到了上高县第五幼儿园（下称“上高五幼”）。走进上高五幼，一排排色彩斑斓随风转动的小风车映入眼帘，大门左边一片长方形地里长出的蔬菜绿油油的，一派生机盎然。旁边墙壁上挂满了彩色的“蔬菜的秘密”“乌塌菜生长记”“我们的发现”展示牌。 相似文献
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<正>金秋九月，丹桂飘香。阳光透过树叶，洒落在九江市特殊教育学校（以下简称为“九江特校”）洁净的校园里，明亮又温暖。“假如这是我的孩子”几个大字赫然嵌在墙上，格外耀眼。记者走进校园，正值课间，不时有几名学生从眼前跑过，老师紧跟其后。初见九江特校党总支书记乔子瑾，她小小身板，瘦瘦的，笑起来很甜。她向记者热情地介绍着这所她工作了28年的学校。九江特校是九江市区唯一的公办综合性特殊教育学校（全封闭住宿制）， 相似文献
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