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如何创新网络思想政治教育的途径,这是当前网络时代下思想政治教育者需要深刻研究的问题。本文主要从专业人才队伍与网络信息环境两方面入手,研究网络思想政治教育途径的创新。 相似文献
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职业资格证书与学历证书接轨对于改革高职人才培养模式，发挥高职教育优势，大力实施职业资格证书制度，推行劳动预备制度具有重要意义。具体探讨了两年制酒店管理专业双证方案的实践思路。 相似文献
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职业资格证书与学历证书接轨对于改革高职人才培养模式,发挥高职教育优势,大力实施职业资格证书制度,推行劳动预备制度具有重要意义.具体探讨了两年制酒店管理专业双证方案的实践思路. 相似文献
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本文通过对高职院校系部文化的内涵、功能、特征的分析,以常州轻院旅游系为例提出了乐业、敬业、从业、事业四阶段构建学校文化,提炼、管理、传播、落实四环节打造专业文化,认同、领悟、渗透、实践四步骤引入企业文化,最终实现在学校文化建设中引入企业文化,在企业文化进校园过程中推动专业文化建设,在专业文化建设中践行学校文化,打造出富有特色的高职院校系部文化的措施与途径。 相似文献
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邢凯岭 《中国科教创新导刊》2011,(1):156-157
本文通过对生态旅游概念的归纳分析,在全面梳理常州市生态旅游资源开发的亮点与不足的基础上,提出了常州发展生态旅游要想在激烈的旅游市场竞争中占有一席之地,就必须在坚持自身特点的基础上,发挥长处、抓住机遇,加快旅游资源的功能整合与提升,实施错位发展战略,营造全民参与的生态旅游氛围的建议。 相似文献
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本文通过对高职院校系部文化的内涵、功能、特征的分析,以常州轻院旅游系为例提出了乐业、敬业、从业、事业四阶段构建学校文化,提炼、管理、传播、落实四环节打造专业文化,认同、领悟、渗透、实践四步骤引入企业文化,最终实现在学校文化建设中引入企业文化,在企业文化进校园过程中推动专业文化建设,在专业文化建设中践行学校文化,打造出富有特色的高职院校系部文化的措施与途径. 相似文献
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在考虑高职旅游管理专业人才培养模式时，首先应体现高等性。单纯的在中专旅游与宾馆管理课程设置基础上加一些管理类课程，是不能提高学生素质的。其次应体现技术性。很多旅游管理专业四年制本科毕业生，最欠缺的就是操作技能。因而三年制高职旅游管理专业的培养模式不能简单地对四年制本科教育进行删剪。第三，培养模式应做到高等性与技能性的有机结合。高职的培养目标是培养技能型、应用型的生产管理领域第一线的实践人才，因而，其落脚点应是技能性。 相似文献
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在考虑高职旅游管理专业人才培养模式时,首先应体现高等性。单纯的在中专旅游与宾馆管理课程设置基础上加一些管理类课程,是不能提高学生素质的。其次应体现技术性。很多旅游管理专业四年制本科毕业生,最欠缺的就是操作技能。因而三年制高职旅游管理专业的培养模式不能简单地对四年制本科教育进行删剪。第三,培养模式应做到高等性与技能性的有机结合。高职的培养目标是培养技能型、应用型的生产管理领域第一线的实践人才,因而,其落脚点应是技能性。另外,由于旅游企业对客服务的特殊性,在培养高职旅游管理人才的同时还必须注重学生“职业道德… 相似文献
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五年制高职旅游管理专业的生源为初中毕业生,在校理论学习和技能训练的时间长,可塑性强,具有良好的职业能力养成训练。在整个五年教学过程中,课程设置及其教学实施是极其重要的,是使学生达到培养目标,具有一定知识和能力结构的保障。为此,应引起我们足够重视。 一、课程设置原则 1.应适应社会和市场需求 在构建五年制旅游管理专业课程体系过程中,学校应与各旅游企业建立密切的联系,广泛深入到各旅游企业进行调查研究,摸清不同岗位对人才的 相似文献
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